Kategoriarkiver: Blogging og medier

Bok og lydspor

Når man er små­barns­for­el­der i full jobb, leser man bøker i mange, mini­male por­sjo­ner. Det lengste ufor­styr­rede strek­ket på dagen er gjerne de seks­ten minut­tene på t-​​​​banen mel­lom hhv. Vei­tvet og Stor­tin­get og Stor­tin­get og Vei­tvet. For å klare å koble av mel­lom barne­vog­ner, skrav­le­gutte­gjen­ger og tele­fon­sam­tale­da­mer er det helt nød­ven­dig å innta musikk mens

MyFace is YourSpace (Slotnæs og luddittismen)

Sett fra top­pen og ned ser sam­fun­nets makt­py­ra­mide all­tid nøy­ak­tig omvendt ut. Det er kan­skje der­for “demo­krati” blir lik “elite­styre” i Slot­næs’ kommentar.

Vinkling

DN.se tar kaka i ensi­dig frem­stil­ling. Det er rik­tig at Abbas har uttalt dette i løpet av de siste 24 timer, men DN vel­ger å ta det full­sten­dig ut av sin kon­tekst. Høyde­punk­tene i denne kon­teks­ten er altså at Israel avviste freds­sam­ta­ler og valgte å annon­sere flere boset­tin­ger på okku­pert land mens USAs vise­pre­si­dent Joe

Tusen sportsjournalister med skrivemaskiner

Hvis vi satte tusen sports­jour­na­lis­ter med skrive­ma­ski­ner på et OL, ville de da komme på en eneste kri­tisk bemerk­ning til våre egne hel­ter? Mye tyder på at sva­ret er nei. Tett­he­ten av norske jour­na­lis­ter i Van­cou­ver er “til å ta og føle på”, for å holde oss til sjan­ge­ren. Like­vel har ikke en eneste avis­re­dak­sjon pres­tert

Morgenbladet passerer VG

VG viger tilbage.

Spørsmålsformuleringen

Respon­den­tene som ble spurt “støt­ter du at homo­sek­su­elle får tjene som sol­da­ter” støt­tet saken sterkt i 34 % av til­fel­lene. Når “homo­sek­su­elle” ble byt­tet ut med “homo­file menn og les­biske”, er det plut­se­lig 51 % homoak­ti­vis­ter. Tal­lene er fra USA, selvsagt.

Lekser

Når jeg ikke dri­ver med blog­ging, er jeg av og til innom job­ben. Da skri­ver jeg blogg­inn­legg. Du kan lese det siste i rek­ken på skolenerd-​​​​bloggen. Her teo­re­ti­se­rer jeg over fun­nene som viser at lek­ser ikke har noen mål­bar effekt på pre­sta­sjo­ner. Kan det skyl­des at øvrige fri­tids­ak­ti­vi­te­ter er like lære­rike? Eller er det fordi